структура практического занятия

Индивидуализация в структуре практического занятия по информатике как средство интенсификации учебного процесса в военном вузе dslib.net Библиотека диссертаций Навигация Для нормальной работы сайта необходимо включить JavaScript → → Индивидуализация в структуре практического занятия по информатике как средство интенсификации учебного процесса в военном вузе Миндоров Николай Иванович Диссертация - 15у.е., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников Автореферат - 6 у.е., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников Миндоров Николай Иванович. Индивидуализация в структуре практического занятия по информатике как средство интенсификации учебного процесса в военном вузе : Дис. ... канд. пед. наук : 20.01.06 : Пермь, 2000 111 c. РГБ ОД, 61:01-13/1692-1 Содержание к диссертации Введение3 ГЛАВА 1. Информатика, практическое занятие и его дидактическая структура10 Место и роль информатики в учебном процессе военного вуза. 10 1.2.Место и роль практического занятия по информатике в учебном процессе военного ВУЗА25 1.3.Структура практического занятия по информатике30 1.4.Анализ существующих подходов к использованию компьютеров на практических занятиях38 Глава 2. Индивидуализация в структуре практического занятия по информатике как средство интенсификации учебного процесса в военном вузе50 2.1.Системный подход в современной педагогической науке50 2.2.Практическое занятие как педагогическая система58 2.3.Практическое занятие как кибернетическая система61 2.4.Информационная модель обучаемого66 2.5.Практическое занятие как система массового обслуживания... 71 Глава 3. Практическая реализация и апробация методики индивидуализации в структуре практического занятия78 3.1.Методические рекомендации по разработке структуры практического занятия как системы массового обслуживания78 3.2.Экспериментальная проверка влияния структуры практического занятия как системы массового обслуживания на интенсивность учебного процесса89 Заключение93 Литература95 Приложения106P Введение к работе Актуальность темы исследования. Современная армия имеет на вооружении новейшие военные технологии, основанные на использовании электронной вычислительной техники и информационных технологий. Сегодня невозможно быть высококвалифицированным специалистом и не уметь использовать современные информационные технологии. Базовую и специальную подготовку по применению электронной вычислительной техники и информационных технологий в сфере своей деятельности будущие офицеры получают в процессе изучения дисциплин, относящихся к науке «Информатика». Изучение курса информатики в высших и средних учебных заведениях страны было начато в 1985 году. Основной задачей курса в то время было определено обеспечение компьютерной грамотности.